3月7日,临近中午,上小学二年级的孟浩正上完网课,眼睛就“长”在了爸爸的手机上。他不是玩游戏,也不是看动画片,而是急切地等着妈妈的视频电话。从2月1日到现在,他的妈妈陈凤已经在武汉火神山医院工作了30多天。

正说着,妹妹也凑到手机跟前,看着手机里的妈妈,奶声奶气叫了起来。陈凤问她有没有想妈妈,小家伙点点头,陈凤又问哪里想,她小手摸着肚子揉了起来,说“肚子”想。一家人都被逗乐了。

从这个角度来看,既然我们是在讲教育,还是要回归到教育教学的本质或者是教育教学的理论里面去,我先从一个最简单的例子讲起,比如说在教育的目标分类、系统分类里,布卢姆的认知体系,认知领域有六个层次的分类,大概是记忆、理解、应用,这是比较低层次的。往上就是分析、综合、判断,有的时候把最后一条判断也叫做是评价或者是创造,这本身是认知领域六个不同层次的分类。

奋战在抗疫一线,懂事的孩子让陈凤心里踏实。视频中,孟浩正说:“妈妈,你就是我心里的大英雄。你在那里安心工作,我会在家认真上课,认真锻炼身体。”“妹妹也很乖,她每天也拍皮球锻炼呢,我还会给妹妹读书讲故事听。”

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第三层专注就是在应用这一层,我们又聚焦到一个更小的场景,也就是利用信息化的工具和一些技术手段,聚焦在公立教育的课堂教学的场景之上。主要目的就是为了抓住公立教育主要的主阵地,并且为老师和学生提供合适的信息化产品和技术。

图为陈凤与儿子孟浩正视频对话。孟强勇 摄

四、机场现场工作组要切实加强统筹协调,发挥联防联控机制作用,外事、海关、边检、交通、卫生健康、公安、机场、铁路等部门要协作联动,履行主体责任,落实卫生检疫措施,加强信息共享。各区(市)县要充分发挥社区网格化作用,严格落实相关防控措施。

第二,怎么样能够更有效地去匹配用户的需求。这个问题做一个转换,首先需要去理解用户的需求是什么,或者是不同的用户其实需要的是不一样的教育内容。比如说学生需要的学习内容、家长需要的教育辅导内容和老师需要的教学相关的教育内容,肯定是不一样的。不同场景下这些教育内容怎么样能够有效地和现在的教育手段找到一个好的融合点,这也是锐学堂做的第二件事情。我们有完备的教科研体系,来研究在各个场景里面,不管是课上的场景还是课下的场景,这些教育内容如何能够和相关的教育的组织者,比如像家长也好还是学生自学也好,还是老师上课教的主场景里边的相关的业务,都是我们教科研部门需要解决的问题。这是第二个层次。

图为陈凤与家人在一起的幸福时刻。被采访者提供

今年37岁的陈凤是某军队医院的文职护士,为抗击疫情,她主动请战支援武汉,成为火神山医院感染八科的一名护士。妈妈第一次离开家这么长时间,7岁的孟浩正和2岁的妹妹在家里,很想她。

这个可能就是我们在这方面做的几年比较有积累的地方,我们连续这几年都是专注在这个场景,关注在相关的细分领域和细分的相关技术上,可能在这方面的优势相对而言会比较突出一些。

主持人:各位网友大家好,欢迎锁定新浪网教育频道,目前您所关注到的是新浪2019中国教育盛典特别访谈节目。在本时段我们邀请到的是锐学堂联合创始人兼CTO王劦王总,欢迎您。

王劦:谢谢大家,谢谢主持人。

目前国际新冠肺炎疫情形势日趋严峻,为严防境外新冠肺炎疫情输入扩散,切实做好我市“外防输入”工作,全力保障人民群众和境外来(返)蓉人员身体健康,按照四川省新冠肺炎疫情防控指挥部的工作部署,现就有关事项通知如下:

“呼吸不畅,身体就处于缺氧状态。说句心里话,从穿上防护服走进病房到走出病房的这段时间,心里只有两个字,坚持。”陈凤说道,之前跟战友聊过,经历这次特殊时期的战斗,以后不管在工作上,还是生活中,遇到再大的困难,都能够克服了。

一、对经成都口岸直接入境、或从其他口岸入境后转乘国内交通工具来(返)蓉的人员实施全流程集中健康监测和防控管理。

主持人:2019年教育信息化也进入智时代,学习方式多样化、教育内容个性化,对教育企业的服务质量和产品体验提出了更严峻的考验。锐学堂的内容如何精准匹配用户,提供人性化和个性化的教学服务呢?

主持人:首先也先对锐学堂在本次活动中斩获了“2019年度互联网+科技教育品牌”这一奖项表示祝贺。面对风起云涌的智慧教育市场,锐学堂的突出优势在哪里?

可再懂事的孩子终究还是孩子,在视频中聊着聊着,孟浩正又问起妈妈什么时候能回来,“妈妈,我和爸爸看新闻,很多人都在捐款捐物。我把自己的一部分零花钱捐给武汉了,这样你是不是就能早点回来,看我和妹妹了……”

我们简单来看一下信息化手段或者说技术手段在教育领域,在我们聚焦的公立教育的教育信息化的赛道上到底能起到一个什么样的作用,这可能是回答这个问题的比较有效的切入点。

各区(市)县疫情防控指挥部,市级各部门,有关单位:

未来,锐学堂需要技术、教科研和产品三个方面共同地迭代,才能应对这个挑战。

图为陈凤在为患者进行基础护理。贺菲菲 摄

我们回到公立教育,公立教育这一块,尤其是教育信息化国家每年是有明确的财政拨款,2017年应该是2600亿还是2700亿,到2018年应该是已经到了3000多亿左右。综合这些信息来看,这只是国家的明确的财政补贴,还有各种产业资本汇集到这里面来,这个数字应该是比较靠谱的。

老公孟强勇告诉陈凤,她在武汉一线“战斗”,孩子学习非常自觉,还学会了做家务、照顾妹妹,是家里的小小男子汉。

在繁忙的工作之余,和家人聊天的时间,陈凤觉得是一种享受,但这样的聊天一周最多两到三次。在感染病区护理新冠肺炎病人,工作强度大,完成一天的工作,回到住宿地,她常常累得只想睡觉。

主持人:非常精彩。今天向王总学习了很多,也希望未来教育+科技能够更好地联合,也祝锐学堂能够越来越好。谢谢。

关于这个现象我们如何应对,因为锐学堂是聚焦在公立教育课堂领域,我们对此看法更加明确。教育信息化这个市场首先是巨大的。其次,它也是分割还比较严重的,或者是说市场不像C端的市场或者是像互联网市场,能够很容易出现”马太”效应,强者恒强、赢家通吃的情况。教育行业和医疗行业尤其是公立教育这一块,其实市场的切割性还是比较明显的。针对这一块,我认为这个答案也比较明确,这是一个共建、共享、共同协作的一个市场体系,在这个市场体系,每一家都应该找到自己在这个市场里面的定位和能产生的核心价值。锐学堂的定位和核心价值我刚才已经反复阐述了,因为我们也跟很多做公立市场的不同场景的厂商也有很多在方案上面的配合,能感觉得到所有的厂商、所有的这些市场玩家、参与者实际上都是在这个市场上找到自己的定位、找到自己的核心价值。

在上课的场景里,聚焦在45分钟中间的场景里,到底科技能起到的作用是什么?我的理解更多是辅助,我们怎么样能够营造出一种沉浸式的场景,能够让老师更自如地把学生的观点和这些认知、理解、综合分析、判断、创造,所有这些东西汇集在课堂里,加以有效的组织、引导、判断、沉淀,这是我们在第二个层面起到的作用。回答这个问题,科技还是要回到教育的本质,我们先切割好在不同的教育场景里科技有什么样的作用,再看科技在这些场景里如何能更有效地发挥作用。

成都市新型冠状病毒肺炎疫情防控指挥部办公室

考虑到口罩防护时间和医护人员身体承受能力,护士每天在病房内的工作时间是4个小时,但这并不轻松。工作服、防护服、隔离服三层服装,戴手套、穿鞋套,再加上护目镜、口罩、面屏,所有装备穿上身之后,只有一个感觉:憋。

据前瞻产业研究院数据显示,智慧教育在未来将要有千万亿级的资本市场,资本纷纷对智慧教育进行布局,您如何看待这一预测以及如何去应对?

这个可能稍微扯得有点远,说这些的原因是想说技术在里面应该起到什么样的作用,这样我们才知道到底应该关注在什么样的技术上。针对前三层,基于理解、应用这一层就很明确了,因为不论是几年前或者是几十年前提的翻转课堂或者是微课,一直在持续建设。包括国家教育信息化2.0提的泛在学习,实际上很多都是为了在课下或者是在一个泛在的课堂、一个广义的课堂,也就是除了上课的45分钟的课堂以外,在这个场景下解决这样的问题。这又很明确,技术在这个场景下能起到的作用,更多的就是以替代为第一目的。替代什么呢?第一,替代老师在做重复性的讲解,或者是完全是知识传递,或者是可以通过一些练习达到效果的这种场景,这是技术在前三层达到的一个效果。在这一层,我们无论是去讲AI也好,还是大数据也好,还是自适应学习也好,还是讲学习路径也好,还是讲知识图谱也好,所有的这些技术本质上都是为了去减少老师在课堂的40分钟去花更多的工夫向学生传递前三层的东西,而是尽可能地让这前三层的东西能够被更高层的信息手段解决。我们是聚焦在前三层信息化手段,或者是AI相关的科技技术能起到的作用。这是我们做的其中一件事情。

对从非疫情高风险国家(地区)入境来(返)蓉人员一律实施全流程健康监测和防控管理,集中到指定酒店,实施流行病学调查和核酸检测。检测结果异常的,立即送定点医院按规定进行处置。检测结果无异常的人员,目的地为本市的,按属地原则由有关区(市)县接回实施14天居家或集中隔离观察;目的地为省内其它市州的,由目的地市州指挥部接回实施14天隔离;目的地为省外的,由市指挥部报省指挥部将旅客相关信息推送至目的地省级疫情防控指挥部,做好受控转运或就地接受集中医学观察14天。

主持人:以上就是本期节目的全部内容,我们下期节目再会!

这是关于市场容量的看法。

王劦:这个问题我觉得可能要从三个方面来分层次回答一下。

在上网课时,老师教孩子们剪轴对称图形,剪出的小人一个个手拉着手。老师说这叫手拉手,心连心。孟浩正剪得很认真,因为爸爸告诉他,只要认认真真地做好每件事,就是和妈妈一起抗击疫情。

王劦:首先,很感谢新浪颁给我们这个奖项。从我的角度来看,锐学堂之所以能获得这个奖项或者说在这个领域的某些地方比较有优势,这个优势可能也就体现在我们比较专注。首先教育市场是一个很大的市场,做一个比较大层面的切分,又主要面对公立的教育市场和线下辅导的教辅的教育市场,这是比较大的范围分法。 首先我们先划定自己的赛道,主要是以公立教育为主的赛道之上。第二个关注的点是在公立教育的赛道上,实际上它的发展路径在行业里也是有比较清晰的共识,也就是说从硬件建设到平台建设,再到应用建设、内容建设。当然用科技的观点来看,数据和AI相关的这些所有的技术在整个发展的过程当中肯定都会起到关键性的辅助作用。我们对自己在公立教育信息化这一块的定位更多的是在应用这一层,这算是我们在第二层上面的聚焦。

第三,我们怎么样来实现精准推送,或者说结合场景的精准推送,这就是靠不断地以教科研为核心的需求输出的情况下,不断地迭代产品和不断地理解场景,针对性地做课上的沉浸式体验或者是课下的沉浸式体验,完成输出的过程。

陈凤说,她和队员的住宿地,距离火神山医院有一段路程。如果是白班,早上8点上班,5点半就要起床,吃过早饭后乘坐6点30的班车,7点多到达医院,接下来就要进行前期准备工作了。

由于近期急危重症病人数量减少,陈凤的工作量较之前有所减轻。她说:“轻症病人可以自己吃饭,自己上厕所。跟他们在一起,听到最多的就是‘谢谢’两个字。”有时候,病人还帮忙扫地、拖地。他们觉得医护工作者也有孩子、有父母,却冒着生命危险来救助他们,以后一定要请这些救命恩人吃武汉热干面。

锐学堂联合创始人兼CTO王劦

居家学习,孩子变得懂事了

王劦:大家好,我是锐学堂的联合创始人和CTO,主要是负责产品和技术这一块的,谢谢大家。

主持人:您用卢姆体系为我们讲解了技术对教育赋能,我们理解了,科技不单单是技术,而是应该探索教育的本质,在不同的层面为教育做更多的赋能。

二、境外来(返)蓉人员在隔离期内发生的住宿费、餐费自理。检测和医疗费用实施分类处理,参加基本医疗保险或购买商业保险的,按相关规定核报或理赔;未参加基本医疗保险和未购买商业保险的,费用自理;对特殊困难人员,按照有关规定予以救助。

第三个是如何匹配方面。

(封面图来自:摄图网)

电话铃声响起,孟浩正跳了起来,“妈妈,快让我看看你,看起来跟以前不太一样,好像瘦了点。是不是工作很辛苦呀?”陈凤说:“妈妈休息会就好了,你在家要听爸爸的话,好好吃饭。”

您刚才提到技术,我们也知道5G、人工智能在时下已经成为一个很热门的话题,互联网+教育、技术+教育也是成为新时代互联网技术与教育结合的趋势,我们如何做到未雨绸缪?

王劦:首先,我举一个简单的例子,像锐学堂是好未来战略投资,大概A轮有几千万人民币的投资,我想简单地说一下这个行业对市场容量的判断。首先,在线下的辅导市场里,在国内基本上是双龙头的局面,好未来、学而思(好未来旗下)加新东方,两个双龙头,他们都是在美股上市的公司。好未来的市值大概250亿美元左右,新东方应该是190亿美元,两者加起来差不多是440亿美元,3000亿人民币左右的市值体量。这是线下的市场。有一种说法,哪怕是好未来和新东方两个加起来可能也就占了整个中国线下K12教培市场的不到5%,剩下的95%的体量实际上是一个很恐怖的数字。这仅仅讲的是教培的行业。

王劦:在教育领域,我个人的看法是不要因技术而技术。首先我们要定义它在教育领域起到的作用。第二,我们要定义好我们所聚焦的这个领域里面所用到的这些相关的技术,这是一个大前提。

图为陈凤正在认真查对抽血患者试管信息。贺菲菲 摄

在武汉30多天,儿子说妈妈瘦了,小女儿说“肚子”想妈妈了

对从日本、韩国、意大利、伊朗、法国、德国、美国、西班牙、瑞士、瑞典、英国、荷兰、挪威、比利时、奥地利、丹麦等疫情高风险国家(地区)入境来(返)蓉人员,以及近14天内有上述国家旅居史的入境来(返)蓉人员,一律实施全流程健康监测和防控管理,集中到指定酒店,实施流行病学调查和核酸检测。检测结果异常的,立即送定点医院按规定进行处置。检测结果无异常的人员,目的地为本市的,按属地原则由有关区(市)县接到指定地点实施14天集中医学观察(经严格评估,特殊情况可居家隔离);目的地为省内其它市州的,由目的地市州指挥部接回实施14天医学观察;目的地为省外的,由市指挥部报省指挥部将旅客相关信息推送至目的地省级疫情防控指挥部,做好受控转运或就地接受集中医学观察14天。

以下为本次活动的嘉宾王劦专访实录:

与病人在一起,听到最多的就是“谢谢”

主持人:因为专注所以专业,也相信我们一直专注的初心在,锐学堂也会越走越好。

首先,内容。国家启动国家层面或者是市一级层面,或者是从政府侧推动的资源建设,一轮一轮的资源建设,从2000年开始PPT的时代就已经在不停地一轮一轮在建设。应该是从今年开始,北京市又重新启动了教育资源的公共平台的建设工作。这样的资源或者是内容,由国家来推动,由行业来共建的内容,本身就是在不断迭代的过程。在这个中间,因为我本身是负责技术这一块的,需要讲一讲技术在里面能起到的核心作用。关于内容这一块,每个公司、每个市场参与者、每个主体单位、各级政府都在建自己的内容,但是这些内容其实更多的也都是分割开的,不能够相互打通的。现在从政府的层面包括从技术层面其实也有很多呼吁,希望解决一些核心问题,比如版权保护、内容付费、数据打通等等一系列的技术前提之下或者是政策之下,怎么能够形成一个泛在的或者是社会化的完整的内容体系。因为我们首先要明确这样的内容体系绝对不是一家公司或者是一个政府部门能够建成,正因为不是一个政府部门,不是一个单位能建得成的,更需要一个跨行业的协作机制和技术手段。现在不仅是国家和行业,包括科技上面已经有一些相关的我们可以去追寻的线索,比如说最近提的区块链技术,包括人工智能、大数据,目的都是可以去为这样的泛在的或者是社会化的内容整合去贡献一份力量。我们肯定会关注在相关的这些技术上面。事实上锐学堂对大数据和区块链技术的关注已经不是一两年的时间了,已经是比较长的阶段。我们从做应用之初就已经想到从应用到内容的行业趋势发展,肯定是不可逆的。怎么样在做应用的过程中,以用促建,并且在建设这样的内容当中能够用更好的技术把这些内容粘合起来,本身就是我们的一大关注点。这是如何获得内容的角度来讲的第一个层次的问题。

三、境外来(返)蓉人员应如实进行健康申报,对拒不配合或故意隐瞒以及虚报填报,造成疫情传播或有传播严重危险的,根据《中华人民共和国传染病防治法》和《中华人民共和国刑法》有关规定,情节严重的将依法处以七年以下有期徒刑,并依法承担相应的民事赔偿责任。

回归到无论是AI也好,还是大数据也好,不管是什么技术,我们首先界定它这六个层次上每个层次能起到什么样的作用。比如我们现在聚焦的是课堂教育,教学本身起到什么样的作用呢?老师在课堂上,无论是从老师个人专业成长角度来讲,还是学生学习的有效性来讲,越好的老师越能把学生往高水平的认知层次上面推。我们所谓的名师,或者是教学水平比较高的老师,他们其实起到很大的专业层次上面的作用,把课堂变成是一个碰撞的地方,在课下聚焦在布卢姆体系的前三层、比较低的层次,在课上更多是组织教学和组织思维碰撞,让学生能够更好地把自己的思维的认知体系往上层去推,这是一个大的体系。